Baitaptracnghiem

Đề thi THPT
Đại Học
Triết học mác lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Pháp luật đại cương Xã hội học Cơ sở văn hoá Việt Nam Tin học đại cương Giáo dục quốc phòng Marketing căn bản Chủ nghĩa xã hội khoa học Sinh học đại cương Nguyên lý kế toán Kinh tế chính trị Xác suất thống kê Kinh tế lượng Quản trị học Lịch sử đảng Tài chính tiền tệ Kinh tế vi mô Kinh tế Vĩ Mô Thương mại điện tử Hoá đại cương Mô học đại cương Tài chính doanh nghiệp Kiểm toán căn bản Tài chính ngân hàng Kế toán thuế Kinh tế học đại cương Y sinh học di truyền Đại số tuyến tính Phương pháp nghiên cứu khoa học Toán rời rạc SPSS Môi trường và con người Khoa học quản lý Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm Địa lý du lịch Việt Nam Lịch sử kinh tế quốc dân Miễn dịch học Công nghệ hàn Công nghệ sản xuất dược phẩm Kỹ thuật môi trường Bệnh học truyền nhiễm Lịch sử các học thuyết kinh tế Đại cương Y học lao động Kỹ năng lãnh đạo Kỹ thuật lạnh Vi sinh đại cương Huyết học - Truyền máu Răng - Hàm - Mặt Địa lý kinh tế Kỹ thuật mạch điện tử Luật an sinh xã hội Bệnh lý học Gây mê hồi sức Chuẩn đoán hình ảnh Giải phẫu đại cương Nhập môn Internet và E-Learning Lý thuyết điều khiển tự động Pháp luật trong xây dựng Điều dưỡng cơ bản Tổ chức và quản lý y tế Truyền số liệu Dinh dưỡng học Thiên văn học Kỹ thuật thực phẩm Vi sinh thực phẩm Giáo dục nghề nghiệp Tâm lý y đức An toàn vệ sinh thực phẩm Kỹ thuật cảm biến Ký sinh trùng Đo lường điện và thiết bị đo Công nghệ chế tạo máy Đấu thầu Dân số học Giáo dục học đại cương Phân tích kinh doanh Phân tích báo cáo tài chính Tai - Mũi - Họng Bảo hiểm đại cương Kế toán máy Quản lý thuế Thủy khí Thiết kế cầu đường hầm giao thông Linh kiện điện tử Giao tiếp trong kinh doanh Hệ thống thông tin quản lý Hành vi tổ chức Toán tài chính Cơ học đất Vật liệu kỹ thuật Quan hệ công chúng (Pr) Dẫn luận ngôn ngữ Dịch tễ học Y học cổ truyền Vi sinh vật Nhi khoa Quản trị thương mại Da Liễu Quản lý dự án đầu tư Hóa lí dược Toán cao cấp C3 Vật liệu cơ khí Vật liệu điện Hóa phân tích Quản trị Logistics Quản trị văn phòng Toán kinh tế Toán cao cấp C1 Sinh lý học Toán cao cấp A1 Nội khoa cơ sở Luật cạnh tranh Nội ngoại cơ sở Luật so sánh Hóa Sinh Luật tố tụng dân sự Luật ngân hàng Luật đầu tư Luật tài chính Luật lao động Luật bảo hiểm Toán cao cấp A2 Luật Du lịch Vật lý đại cương Luật môi trường Luật hiến pháp Luật Doanh nghiệp Quản lý bán hàng Quản trị kinh doanh quốc tế Kế toán doanh nghiệp Thủ tục hải quan Định giá tài sản Tổng quát viễn thông Nghiệp vụ ngoại thương Pháp luật kinh tế Quản trị dịch vụ Quản trị xuất nhập khẩu Quản trị dự án Chứng khoán và Thị trường chứng khoán Kế toán công Kế toán hành chính sự nghiệp Thương mại quốc tế Chi tiết máy Giải phẫu bệnh Chứng chỉ hành nghề xây dựng Dược lý Luật hôn nhân và gia đình Luật đất đai Luật dân sự Tâm lý học Logic học Lịch sử văn minh thế giới Luật hành chính Luật hình sự Luật kinh doanh Luật Kinh tế Luật giáo dục An toàn điện Kỹ thuật nhiệt Kỹ thuật điện Kỹ thuật an toàn lao động Nghiệp vụ ngân hàng Tín dụng ngân hàng Thị trường tài chính Tài chính công Tài chính quốc tế Kế toán quốc tế Kế toán tài chính Kế toán quản trị Kinh tế môi trường Kinh tế phát triển Kinh tế quốc tế Quản trị Sản xuất Quản trị Marketing Quản trị Tài chính Quản trị Nguồn nhân lực Quản trị Chiến lược Quản trị Chất lượng Thanh toán Quốc tế Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam Kiến trúc máy tính Lập trình Java Quản trị mạng Quản Trị cơ sở dữ liệu Nguyên lý hệ điều hành Công nghệ phần mềm Mạng máy tính Tin học nghề phổ thông Vi xử lý Bảo mật an ninh mạng Hệ điều hành Windows Hệ điều hành Linux Mạng không dây Báo cáo tài chính hợp nhất Luật cạnh tranh Quản trị bán hàng Quản trị Nhân lực
Tìm kiếm
Tìm kiếm
menu

Thi thử trắc nghiệm ôn tập Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm - Đề #4

Thí sinh đọc kỹ đề trước khi làm bài.
Tổng số câu hỏi: 30
<p><strong> Câu 1:</strong></p> <p>Điểm nào không phù hợp với tình bạn của lứa tuổi học sinh THPT?</p>
<p><strong> Câu 2:</strong></p> <p>Tình yêu nam nữ của tuổi học sinh THPT thường:</p>
<p><strong> Câu 3:</strong></p> <p>Trong lĩnh vực chọn nghề, với đa số học sinh THPT:</p>
<p><strong> Câu 4:</strong></p> <p>Điểm nào không phù hợp trong việc giáo dục của người lớn đối với tuổi học sinh THPT?</p>
<p><strong> Câu 5:</strong></p> <p>Điểm nào không đúng với đặc điểm tâm lí tuổi đầu thanh niên hiện nay?</p>
<p><strong> Câu 6:</strong></p> <p>Đối tượng của hoạt động dạy là:</p>
<p><strong> Câu 7:</strong></p> <p>Tiến hành hoạt động dạy, người thầy có nhiệm vụ:</p>
<p><strong> Câu 8:</strong></p> <p>Muốn tổ chức thành công quá trình tái tạo nền văn hoá xã hội ở người học, người dạy cần:</p>
<p><strong> Câu 9:</strong></p> <p>Để tạo ra được tính tích cực trong hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần:</p>
<p><strong> Câu 10:</strong></p> <p>Việc nắm được những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo thông qua thực hiện một hoạt động nào đó trong cuộc sống hàng ngày, được gọi là:</p>
<p><strong> Câu 11:</strong></p> <p>Hoạt động lĩnh hội những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo theo một mục đích tự giác, được gọi là:</p>
<p><strong> Câu 12:</strong></p> <p>Đối tượng của hoạt động học là:</p>
<p><strong> Câu 13:</strong></p> <p>Hoạt động học hướng vào làm thay đổi:</p>
<p><strong> Câu 14:</strong></p> <p>Trong hoạt động học, việc tiếp thu những tri thức về bản thân hoạt động học được tiến hành:</p>
<p><strong> Câu 15:</strong></p> <p>Nếu hoạt động học tập của học sinh được thúc đẩy bởi động cơ quan hệ xã hội thì:</p>
<p><strong> Câu 16:</strong></p> <p>Mục đích của các hành động học tập là:</p>
<p><strong> Câu 17:</strong></p> <p>Mục đích học tập bắt đầu được hình thành:</p>
<p><strong> Câu 18:</strong></p> <p>Trong hình thức&nbsp;“mã hoá”, lôgíc của khái niệm được tồn tại ở:</p>
<p><strong> Câu 19:</strong></p> <p>Để hình thành khái niệm lí luận cho học sinh trong dạy học, ta cần hình thành ở các em những thao tác tư duy nào?</p>
<p><strong> Câu 20:</strong></p> <p>Loại mô hình học tập có tính trực quan cao nhất là:</p>
<p><strong> Câu 21:</strong></p> <p>Hành động giúp học sinh diễn đạt lôgíc tổng quát của khái niệm dưới hình thức trực quan là hành động:</p>
<p><strong> Câu 22:</strong></p> <p>Khái niệm về một đối tượng nào đó của hiện thực khách quan là:</p>
<p><strong> Câu 23:</strong></p> <p>Khái niệm về một đối tượng nào đó có nguồn gốc trong:</p>
<p><strong> Câu 24:</strong></p> <p>Quá trình hình thành khái niệm cho&nbsp; học sinh trong dạy học là quá trình:</p>
<p><strong> Câu 25:</strong></p> <p>Theo quan điểm Sư phạm, cách tốt nhất để làm nảy sinh nhu cầu nhận thức ở học sinh là:</p>
<p><strong> Câu 26:</strong></p> <p>Sự phát triển trí tuệ được biểu hiện ở sự thay đổi về:</p>
<p><strong> Câu 27:</strong></p> <p>Chỉ sau hai lần giải các bài tập cùng loại, học sinh đã nắm được cách giải tổng quát của loại bài tập đó. Điều này chứng tỏ sự phát triển cao của phẩm chất trí tuệ nào?</p>
<p><strong> Câu 28:</strong></p> <p>Dạy học là:</p>
<p><strong> Câu 29:</strong></p> <p>Học ngẫu nhiên trong cuộc sống thường ngày là:</p>
<p><strong> Câu 30:</strong></p> <p>Hoạt động học là:</p>