Thi thử trắc nghiệm ôn tập Phương pháp nghiên cứu khoa học - Đề #1
Thí sinh đọc kỹ đề trước khi làm bài.
Tổng số câu hỏi: 40 <p><strong> Câu 1:</strong></p> <p>Nghiên cứu ngang đồng nghĩa với nghiên cứu:</p>
<p><strong> Câu 2:</strong></p> <p>Nghiên cứu tỷ lệ hiện mắc đồng nghĩa với:</p>
<p><strong> Câu 3:</strong></p> <p>Đối tượng trong nghiên cứu ngang là:</p>
<p><strong> Câu 4:</strong></p> <p>Đối tượng trong nghiên cứu tỷ lệ hiện mắc là:</p>
<p><strong> Câu 5:</strong></p> <p>Số cohorte ban đầu của nghiên cứu ngang là:</p>
<p><strong> Câu 6:</strong></p> <p>Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu ngang là:</p>
<p><strong> Câu 7:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Sai số chọn" trong nghiên cứu ngang là:</p>
<p><strong> Câu 8:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Sai số nhớ lại" trong nghiên cứu ngang là:</p>
<p><strong> Câu 9:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Yếu tố nhiễu" trong nghiên cứu ngang là:</p>
<p><strong> Câu 10:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Thời gian cần thiết" trong nghiên cứu ngang là:</p>
<p><strong> Câu 11:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Giá thành" trong nghiên cứu ngang là:</p>
<p><strong> Câu 12:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thuần tập hồi cứu; b. Bệnh chứng; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 13:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thuần tập hồi cứu; b. Bệnh chứng; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 14:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Bệnh chứng; b. Ngang; c. Tương quan; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 15:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Bệnh chứng; b. Ngang; c. Tương quan; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 16:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Ngang; b. Tương quan; c. Trường hợp; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 17:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Ngang; b. Tương quan; c. Trường hợp; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 18:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập hồi cứu; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 19:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập hồi cứu; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 20:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập tương lai; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 21:</strong></p> <p>Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập tương lai; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:</p>
<p><strong> Câu 22:</strong></p> <p>"Giá trị suy luận căn nguyên" thấp nhất trong các thiết kế nghiên cứu dưới đây là:</p>
<p><strong> Câu 23:</strong></p> <p>"Giá trị suy luận căn nguyên" thấp nhất trong các thiết kế nghiên cứu dưới đây là:</p>
<p><strong> Câu 24:</strong></p> <p>Nghiên cứu theo dõi đồng nghĩa với nghiên cứu:</p>
<p><strong> Câu 25:</strong></p> <p>Nghiên cứu thuần tập đồng nghĩa với nghiên cứu:</p>
<p><strong> Câu 26:</strong></p> <p>Nghiên cứu theo dõi đồng nghĩa với:</p>
<p><strong> Câu 27:</strong></p> <p>Đối tượng trong nghiên cứu thuần tập là:</p>
<p><strong> Câu 28:</strong></p> <p>Đối tượng trong nghiên cứu theo dõi là:</p>
<p><strong> Câu 29:</strong></p> <p>Số cohorte ban đầu của nghiên cứu nửa dọc là:</p>
<p><strong> Câu 30:</strong></p> <p>Số cohorte ban đầu của nghiên cứu dọc là:</p>
<p><strong> Câu 31:</strong></p> <p>Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu dọc là:</p>
<p><strong> Câu 32:</strong></p> <p>Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu nửa dọc là:</p>
<p><strong> Câu 33:</strong></p> <p>Khi nghiên cứu một nguyên nhân hiếm thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:</p>
<p><strong> Câu 34:</strong></p> <p>Khi nghiên cứu nhiều hậu quả của cùng một nguyên nhân thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:</p>
<p><strong> Câu 35:</strong></p> <p>Khi nghiên cứu nhằm xác lập mối liên quan về thời gian thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:</p>
<p><strong> Câu 36:</strong></p> <p>Khi nghiên cứu nhằm đo trực tiếp số mới mắc thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:</p>
<p><strong> Câu 37:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Sai số chọn" trong nghiên cứu thuần tập là:</p>
<p><strong> Câu 38:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Sai số nhớ lại" trong nghiên cứu thuần tập là:</p>
<p><strong> Câu 39:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Mất theo dõi" trong nghiên cứu thuần tập là:</p>
<p><strong> Câu 40:</strong></p> <p>So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Yếu tố nhiễu" trong nghiên cứu thuần tập là:</p>