tâm lí học giáo dục 1-3

29 câu hỏi

45 phút

0 câu hỏi

45 phút

Câu 1:

Câu 1: Phản ánh tâm lý là :

A.Sự phản ánh có tính chất chủ quan của con người về các sự vật , hiện tượng trong hiện thực khách quan

B.Sự chuyển hóa trực tiếp thế giới khách quan vào đầu óc con người để tạo thành các hiện tượng tâm lí

C. Phản ánh tất yếu , hợp quy luật của con người trước những tác động ,kích thích của thế giới khách quan

D.Quá trình tác động giữa con người với thế giới khách quan

Câu 2:

Câu 2: Câu nào trong các câu dưới đây nói về luận điểm đầu tiên của bản chất hiện tượng tâm lý người là :

A.Tâm lí người là chức năng của não

B.Sự phản ánh hiện thực khách quan vào não

C. Tâm lý người là do não phản ánh hiện thực khách quan

D.Tâm lý người do não sinh ra

Câu 3:

Câu 3: Câu nào là câu đúng về bản chất hiện tượng tâm lý người trong các câu dưới đây :

A.Tâm lý người có tính chủ thể

B. Tâm lý người thể hiện cái riêng của con người

C. Tâm lí người phản ánh bản chất của mỗi người

D.Tâm lý người có nét riêng

Câu 4:

Câu 4: Có sự khác biệt tâm lý người là do :

A.Con người có sự khác biệt về mặt sinh học

B. Con người khác nhau về điều kiện sống

C. Con người khác nhau về hoạt động

D.Tất cả các phương án trên

Câu 5:

Câu 5: Yếu tố nào quyết định sự khác biệt tâm lý của con người :

A.Các đặc điểm về giới và giới tính

B.Điều kiện sống và hoạt động của con người

C. Hệ thần kinh và giác quan

D.Những đặc điểm di truyền

Câu 6:

Câu 6: Tâm lý người mang bản chất xã hội thể hiện ở :

A.Tâm lý người có nguồn gốc xã hội và phản ánh nội dung xã hội con người đang sống

B. Tâm lý ngời là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân

C. Tâm lý người chịu sự chế ước của điều kiện sống và làm việc của cá nhân và của cộng đồng

D.Tất cả các phương án trên

Câu 7:

Câu 7: Câu nào dưới đây nói đúng về bản chất xã hội của tâm lí người :

A.Tâm lý người do hoạt động của con người tạo nên

B. Tâm lý người do xã hội quy định

C.Tâm lý người mang bản chất xã hội

D.Tâm lý người phản ánh xã hội con người đang sống

Câu 8:

Câu 8: Người ta nói tâm lý người có thể thay đổi cùng với sự thay đổi điều kiện lịch sử-xã hội là muốn nói :

A.Tính lịch sử của hiện tượng tâm lý người

B. Tính phức tạp của tâm lí người

C. Tính linh hoạt của tâm lí người

D.Tính sáng tạo của tâm lí người

Câu 9:

Câu 9: Tâm lí người có chức năng :

A.Giúp đinh hướng hành động của cá nhân

B. Động lực thúc đẩy hành động của cá nhân

C. Điều khiển và điều chỉnh hành động của cá nhân

D.Tất cả các phương án trên

Câu 10:

Câu 10: Phản ánh tâm lý là một loạt phản ánh đặc biệt vì :

A.Là kết quả của sự tác động vào thế giới khách quan vào não người

B. Tạo ra hình ảnh tâm lý người mang tính sinh động và sáng tạo

C. Tạo ra hình ảnh tâm lý mang đậm màu sặc cá nhân

D.Tất cả các phương án trên

Câu 11:

Câu 11: Cảm giác là một quá trình nhận thức ,phản ảnh ____

A.Dấu hiệu trực quan ,bề ngoài cụ thể của sự vật hiện tượng

B. Sự vật ,hiện tượng một cách trực tiếp khi sự vật hiện tượng đang trực tiếp tác động vào các cơ quan thụ cảm

C. Một cách riêng lẻ từng thuộc tính của sự vật hiện tượng

D.Một cách riêng lẻ từng thuộc tính bên ngoài của sự vật hiện tượng , khi chúng đang trực tiếp tác động vào các giác quan của ta

Câu 12:

Câu 12: Quan sát

A.Là quá trình theo dõi đối tượng bằng mắt

B. Là quá trình chú ý có chủ định vào một đối tượng

C. Là quá trình tri giác một đối tượng trong thời gian dài

D.Là một hình thức tri giác cao nhất ,mang tính tích cực , chủ động và có mục đích rõ rệt

Câu 13:

Câu 13: Tưởng tượng là

A.Một loạt hoạt động trí tuệ tạo ra cái mới chưa từng có

B.Quá trình nhận thức phản án những cái chưa từng có trong thực tế

C. Quá trình nhật thức phản ánh những cái chưa từng có trong kinh nghiệm của cá nhân bằng cách xây dựng những hình ảnh mới trên cơ sở những biểu tượng đã có

D.Quá trình tạo ra những biểu tượng mới chưa từng có trong hiện thực khách quan

Câu 14:

Câu 14: Tại sao tư duy phản ánh được những thuộc tính bản chất , những mối liên hệ ,quan hệ có tính quy luật của sự vật , hiện tượng ?

A.Vì tư duy có khả năng phản ánh khái quát và sử dụng ngôn ngữ làm phương tiện

B. Vì tư duy có nhiều loại và có nhiều thao tác

C. Vì tư duy dựa vào các nguyên liệu do nhận thức cảm tính mang lại

D.Vì tư duy có nhiều phẩm chất

Câu 15:

Câu 15: Các nhận định sau về các loại chú ý , nhận định nào là đúng ?

A.Cả ba loại chú ý đều có ích cho đời sống con người

B. Chú ý không chủ định không có vai trò gì đối với cuộc sống con người

C. Chỉ chú ý có chủ định mới có ích cho đời sống con người

D.Chú ý sau chủ định là loại chú ý có vai trò quan trọng nhất đối với đời sống con người

Câu 16:

Câu 16: Vì sao để phát triển tư duy phải chú trọng rèn luyện ngôn ngữ ?

A.Vì chỉ có con người mới có ngôn ngữ

B. Vì ngôn ngữ biểu đạt kết quả tư duy

C. Vì không có ngôn ngữ thì không có tư duy

D.Vì ngôn ngữ là phương tiện của tư duy

Câu 17:

Câu 17: Sức tập trung chú ý là :

A.Khả năng tập trung chú ý vào một phạm vi hẹp ,chỉ chú ý đến đối tượng cần thiết cho hoạt động nhằm phản ánh đối tượng tốt nhất

B. Khả năng duy trì chú ý đối tượng trong một khoảng thời gian dài

C. Khả năng chú ý tối đa của cá nhân

D.Việc huy động sức lực vào việc chú ý

Câu 18:

Câu 18: Trong dạy học ,để kích thích tư duy học sinh cần phải làm gì ?

A.Liên tục hỏi học sinh

B.Thường xuyên đưa học sinh vào tình huống có vấn đề

C. Khen ngợi học sinh phát biểu tốt

D.Ra nhiều bài tập khó cho học sinh

Câu 19:

Câu 19: Việc hiểu biết về sự khác biệt cá nhân trong nhận thức có ý nghĩa gì trong dạy học ?

A.Để có sự dạy học phân hóa phù hợp với từng đối tượng

B. Để lựa chọn học sinh có năng khiếu

C. Để ra đề thi

D.Để chấm bài

Câu 20:

Câu 20: Làm thế nào để duy trì sự chú ý của học sinh trong dạy học ?

A.Thỉnh thoảng cho học sinh nghỉ giải lao

B.Làm cho bài học hấp dẫn , làm cho học sinh chuyển từ chú ý có chủ định sang chú ý sau chủ định

C. Thường xuyên phát vấn học sinh

D.Sử dụng nhiều đồ dùng dạy học hấp dẫn

Câu 21:

Câu 21: Định nghĩa về trí tuệ nào sau đây là đúng ?

A.Trí tuệ là khả năng phân tích về sự vật , hiện tượng ,và xử lý một vấn đề trọn vẹn ,đầy đủ để mang lại hiệu quả tối ưu và tổn thất thấp nhấp ở cá nhân ,mang tính lý luận và thực tiễn , sử dụng mức động tư duy cao ,mang tính cảm xúc rõ ràng ,chỉ có ở người

B. Trí tuệ là khả năng đánh giá , phân tích sâu sắc ,và xử lý một vấn đề trọn vẹn ,để mang lại hiệu quả tối ưu và tổn thất thấp nhất ở cá nhân và xã hội ,mang tính thực tiễn và cảm xúc rõ ràng ,chỉ có ở người .

C.Trí tuệ là khả năng đánh giá , phân tích sâu sắc ,toàn diện về sự vật hiện tượng ,và xử lý một vấn đề trọn vẹn ,đầy đủ để mang lại hiệu quả tối ưu và tổn thất thấp nhất ở cá nhân và xã hội ,mang tính lý luận và thực tiễn ,sử dụng mức độ tư duy cao , mang tính cảm xúc rõ ràng ,chỉ có ở người

D.Trí tuệ là khả năng đánh giá , phân tích sâu sắc ,và xử lý một vấn đề trọn vẹn ,để mang lại hiệu quả tối ưu và tổn thất thấp ở cá nhân và xã hội ,mang tính thực tiễn và cảm xúc rõ ràng , chỉ có ở người .

Câu 22:

Câu 22: Ý nào sau đây đúng với đặc điểm của trí tuệ ?

A.Đánh giá , phân tích sâu sắc , toàn diện về sự vật hiện tượng ,và xử lý một vấn đề trọn vẹn , mang tính lý luận và thực tiễn ,có ở người và một số động vật linh trưởng

B. Đánh giá , phân tích sâu sắc , chi tiết về sự vật hiện tượng ,và xử lý chi tiết một số vấn đề mang tính lý luận và thực tiễn , chỉ có ở người

C.Đánh giá, phân tích sâu sắc, toàn diện về sự vật hiện tượng,và xử lý một vấn đề trọn vẹn ,mang tính lý luận và thực tiễn ,chỉ có ở người

D.Đánh giá , phân tích sâu sắc ,chi tiết về sự vật hiện tượng,và xem xét một vấn đề trọn vẹn, mang tính lý luận và thực tiễn , có ở người và động vật linh trưởng

Câu 23:

Câu 23: Theo mô hình trí tuệ của C.Spearman , gồm các yếu tố nào ?

A.Yếu tố chung ,yếu tố riêng, và yếu tố xã hội

B.Yếu tố chung và yếu tố riêng

C. Yếu tố chung và yếu tố cá nhân

D.Yếu tố riêng và yếu tố xã hội

Câu 24:

Câu 24: Theo Cattel và Horn , trí tuệ bao gồm hai thành phần là những thành phần nào ?

A.Trí tuệ xã hội và trí tuệ tự nhiên

B. Trí tuệ vận động và trí tuệ thao tác

C. Trí tuệ toán học và trí tuệ văn học

D.Trí tuệ linh hoạt và trí tuệ kết tinh

Câu 25:

Câu 25: Theo N.A.Menchinxcaia, trí tuệ cá nhân bao gồm hai thành phần là những thành phần nào ?

A.Kỹ năng về học tập và các kĩ năng trí tuệ

B. Hiểu biết về cuộc sống và trí tuệ cảm xúc

C. Thói quen về sinh hoạt và hành vi xã hội

D.Tri thức về đối tượng và các thủ thuật trí tuệ

Câu 26:

Câu 26: R.Sternberg (1985) đề xuất mô hình trí tuệ nào?

A.Kỹ năng về học tập và các kĩ năng trí tuệ

B. Trí tuệ hiểu biết , trí tuệ rèn luyện và trí tuệ cảm xúc

C.Trí tuệ thực hành , trí tuệ sáng tạo và trí tuệ phân tích

D.Trí tuệ thực hành , trí tuệ khoa học và trí tuệ học tập

Câu 27:

Câu 27: Mô hình trí tuệ của L.X.Vugotxki bao gồm những thành phần nào?

A.Trí tuệ xã hội và trí tuệ tự nhiên

B. Trí tuệ nhân văn và trí tuệ xã họi

C. Trí tuệ ngoại vi và trí tuệ nội tại

D.Trí tuệ bậc thấp và trí tuệ bậc cao

Câu 28:

Câu 28: Định nghĩa nào sau đây về trắc nghiệm trí tuệ là đúng?

A.Trắc nghiệm trí tuệ là một loại công cụ được sử dụng trong đo lường trí tuệ của cá nhân dựa trên mức độ phát triển của các cá nhân cùng độ tuổi , cùng nền văn hóa

B. Trắc nghiệm trí tuệ là một loại phương pháp lượng hóa trí tuệ của cá nhân dựa trên việc so sánh với mức độ phát triển trí tuệ của các cá nhân cùng độ tuổi

C.Trắc nghiệm trí tuệ là một loại công cụ được chuẩn hóa sử dụng trong lượng hóa trí tuệ của cá nhân dựa trên việc so sánh với mức độ phát triển trí tuệ của các cá nhân cùng độ tuổi , cùng nền văn hóa

D.Trắc nghiệm trí tuệ là một loại phương pháp chuẩn hóa sử dụng trong lượng hóa trí tuệ của cá nhân và bạn bè cùng độ tuổi

Câu 29:

Câu 29: Theo lý thuyết đa trí tuệ ,2 nguyên lý dạy học cơ bản cần có giáo viên là gì ?

A.Đa dạng hóa việc giảng dạy và cá nhân hóa việc tiếp thu

B.Cá nhân hóa việc giảng dạy và đa dạng hóa việc giảng dạy

C. Đa dạng hóa việc giảng dạy và đa dạng hóa việc tiếp thu

D.Cá nhân hóa việc họ

Câu hỏi

Hiển thị kết quả ngay sau khi trả lời

Trang 1/1