chương1 đề2

24 câu hỏi

45 phút

0 câu hỏi

45 phút

Câu 1:

Theo V.I. Lênin, điểm chủ yếu trong học thuyết của Mác về CNXH là gì?

A. Khẳng định vai trò của giai cấp công nhân là lực lượng sản xuất chính.

B. Làm sáng tỏ vai trò lịch sử của giai cấp công nhân trong xây dựng CNXH.

C. Đề xuất các biện pháp để cải thiện đời sống của giai cấp công nhân.

D. Phân tích sự khác biệt giữa CNXH và các hình thái kinh tế xã hội khác.

Câu 2:

Tác phẩm nào của Ph.Ăngghen đưa ra các luận chứng về sự phát triển của CNXH từ không tưởng đến khoa học?

A. Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản.

B. Chống Đuyrinh.

C. Tư bản.

D. Gia đình, nguồn gốc của chế độ tư hữu và nhà nước.

Câu 3:

Nội dung nào có ý nghĩa cơ bản nhất, biến CNXH từ không tưởng trở thành khoa học?

A. Phân tích vai trò của nhà nước trong nền kinh tế.

B. Phát hiện ra quy luật giá trị thặng dư.

C. Phát hiện ra sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân.

D. Nghiên cứu về sự phát triển của khoa học kỹ thuật.

Câu 4:

Tác phẩm nào lần đầu tiên đề cập đến lý thuyết phân kỳ hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa?

A. Tình cảnh giai cấp công nhân ở Anh.

B. Gia đình, nguồn gốc của chế độ tư hữu và nhà nước.

C. Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản.

D. Hệ tư tưởng Đức.

Câu 5:

Các chức năng và nhiệm vụ của chủ nghĩa xã hội khoa học KHÔNG bao gồm:

A. Trang bị những tri thức khoa học về quá trình tất yếu lịch sử dẫn đến hình thành, phát triển HT KT-XH CSCN.

B. Giáo dục, trang bị lập trường tư tưởng chính trị của GCCN cho ĐCS, GCCN và NDLĐ.

C. Định hướng về chính trị – xã hội cho mọi hoạt động của GCCN, của ĐCS, của nhà nước và của NDLĐ trên mọi lĩnh vực.

D. Dự báo về sự sụp đổ của chủ nghĩa tư bản trên toàn thế giới.

Câu 6:

Phương pháp nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học nào đặc biệt quan trọng?

A. Phương pháp thống kê toán học.

B. Phương pháp thực nghiệm.

C. Phương pháp kết hợp lôgic và lịch sử.

D. Phương pháp mô hình hóa.

Câu 7:

Ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu CNXH khoa học là gì?

A. Cung cấp kiến thức về lịch sử phong trào công nhân.

B. Là cơ sở lý luận trực tiếp giúp cho Đảng xác định mục tiêu, đường lối chiến lược.

C. Giải thích sự khác biệt giữa các hệ tư tưởng chính trị.

D. Dự báo về xu hướng phát triển của xã hội loài người.

Câu 8:

Việc nghiên cứu CNXH khoa học giúp ích gì trong xây dựng đường lối, chính sách?

A. Tạo ra nguồn lực tài chính dồi dào.

B. Tạo cơ sở bản lĩnh vững vàng để tránh những sai lầm.

C. Tăng cường sức mạnh quân sự.

D. Nâng cao trình độ dân trí.

Câu 9:

Việc nghiên cứu CNXH khoa học có vai trò gì trong đấu tranh tư tưởng?

A. Củng cố sự đoàn kết giữa các quốc gia.

B. Tạo cơ sở khoa học để đấu tranh phê phán và chống các quan điểm sai trái, thù địch.

C. Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế.

D. Thúc đẩy hợp tác kinh tế giữa các nước.

Câu 10:

Đâu không phải là một phương pháp nghiên cứu CNXH khoa học?

A. Phương pháp kết hợp lôgic và lịch sử.

B. Phương pháp khảo sát và phân tích về mặt chính trị - xã hội.

C. Phương pháp so sánh.

D. Phương pháp thử và sai.

Câu 11:

Tác phẩm “Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản” được viết vào thời gian nào?

A. Tháng 1/1848.

B. Tháng 2/1848.

C. Tháng 3/1848.

D. Tháng 4/1848.

Câu 12:

Mục đích của việc giáo dục, trang bị lập trường tư tưởng chính trị của GCCN cho ĐCS, GCCN và NDLĐ là gì?

A. Để tăng cường quyền lực của nhà nước.

B. Để củng cố sự thống trị của giai cấp tư sản.

C. Để xây dựng lập trường XHCN, CSCN.

D. Để thúc đẩy cạnh tranh kinh tế.

Câu 13:

Nội dung nào sau đây thể hiện sự định hướng về chính trị – xã hội của CNXH khoa học?

A. Phân tích các quy luật vận động của thị trường.

B. Định hướng cho mọi hoạt động của GCCN, ĐCS, nhà nước và NDLĐ trên mọi lĩnh vực.

C. Nghiên cứu về tác động của biến đổi khí hậu.

D. Đề xuất các giải pháp để giảm nghèo.

Câu 14:

Trong các phương pháp nghiên cứu CNXH khoa học, phương pháp nào giúp xem xét sự vật, hiện tượng trong mối liên hệ và phát triển?

A. Phương pháp so sánh.

B. Phương pháp thống kê.

C. Phương pháp kết hợp lôgic và lịch sử.

D. Phương pháp trừu tượng hóa.

Câu 15:

Việc nghiên cứu CNXH khoa học giúp Đảng Cộng sản Việt Nam xác định điều gì?

A. Tăng trưởng GDP.

B. Mục tiêu, đường lối chiến lược.

C. Chỉ số lạm phát.

D. Cán cân thương mại.

Câu 16:

Việc củng cố lập trường tư tưởng vô sản là kết quả của việc?

A. Tăng cường hợp tác quốc tế.

B. Đấu tranh phê phán các quan điểm sai trái, thù địch.

C. Phát triển kinh tế thị trường.

D. Xây dựng nhà nước pháp quyền.

Câu 17:

Tác phẩm nào dưới đây không phải của C.Mác hoặc Ph.Ăngghen?

A. Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản.

B. Chống Đuyrinh.

C. Tư bản.

D. Nhà nước và Cách mạng.

Câu 18:

GCCN, ĐCS, nhà nước và NDLĐ được định hướng về chính trị - xã hội nhờ:

A. Các chính sách kinh tế.

B. CNXH khoa học.

C. Luật pháp.

D. Tôn giáo.

Câu 19:

Để tránh sai lầm trong xây dựng đường lối, chính sách, cần:

A. Tăng cường đầu tư vào giáo dục.

B. Nghiên cứu CNXH khoa học.

C. Phát triển khoa học công nghệ.

D. Mở rộng quan hệ đối ngoại.

Câu 20:

Ý nghĩa nào sau đây KHÔNG phải là ý nghĩa của việc nghiên cứu CNXH khoa học?

A. Là cơ sở lý luận trực tiếp giúp cho Đảng xác định mục tiêu, đường lối chiến lược.

B. Tạo cơ sở bản lĩnh vững vàng để tránh những sai lầm trong xây dựng đường lối, chính sách.

C. Tạo cơ sở khoa học để đấu tranh phê phán và chống các quan điểm sai trái, thù địch.

D. Tạo ra nguồn vốn đầu tư nước ngoài.

Câu 21:

Tác phẩm nào sau đây đề cập đến vai trò lịch sử của giai cấp công nhân?

A. Chống Đuyrinh.

B. Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản.

C. Tư bản.

D. Cả B và C.

Câu 22:

Lập trường tư tưởng XHCN, CSCN được trang bị cho ai?

A. GCCN, ĐCS, GCCN và NDLĐ.

B. Toàn bộ dân tộc.

C. Các nhà khoa học.

D. Các doanh nhân.

Câu 23:

Đâu là một trong những phương pháp nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học?

A. Phương pháp phân tích hồi quy.

B. Phương pháp kết hợp lôgic và lịch sử.

C. Phương pháp Delphi.

D. Phương pháp SWOT.

Câu 24:

Phát hiện ra điều gì đã đưa CNXH từ không tưởng trở thành khoa học?

A. Quy luật cạnh tranh.

B. Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân.

C. Vai trò của nhà nước.

D. Cơ chế thị trường.

Câu hỏi

Hiển thị kết quả ngay sau khi trả lời

Trang 1/1