A2 Giáo dục học 2 (SP2)

25 câu hỏi

45 phút

0 câu hỏi

45 phút

Câu 1:

Nhân tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc khởi đầu quá trình dạy học?

A. Giáo viên (G)

B. Học sinh (H)

C. Mục đích dạy học

D. Phương pháp dạy học (PP)

Câu 2:

Trong quá trình dạy học, giáo viên tác động đến học sinh thông qua những yếu tố nào?

A. Nội dung dạy học

B. Phương pháp dạy học

C. Nhân cách của giáo viên

D. Cả A, B và C đều đúng

Câu 3:

Mục đích của quá trình dạy học hướng đến điều gì?

A. Đạt được mục đích kiến thức

B. Đạt được mục đích kỹ năng

C. Đạt được mục đích thái độ

D. Cả A, B và C đều đúng

Câu 4:

Tri thức khoa học phổ thông cơ bản hiện đại là gì?

A. Tri thức khoa học tối thiểu học sinh cần nắm vững

B. Tri thức khoa học phản ánh thành tựu khoa học mới nhất

C. Tri thức khoa học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh

D. Tất cả tri thức khoa học mà loài người đã phát hiện.

Câu 5:

Điều gì cần lưu ý khi lựa chọn tri thức khoa học phổ thông cơ bản hiện đại để dạy học?

A. Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí học sinh Việt Nam

B. Phù hợp với tình hình thực tiễn của đất nước và địa phương

C. Cả A và B đều đúng

D. Càng mới càng tốt

Câu 6:

Năng lực nhận thức của học sinh bao gồm điều gì?

A. Khả năng sử dụng các giác quan để tri giác tài liệu học tập

B. Khả năng sử dụng các thao tác tư duy để lĩnh hội khái niệm

C. Cả A và B đều đúng

D. Khả năng vận dụng tri thức để giải quyết vấn đề

Câu 7:

Mục đích thái độ (Giáo dục) trong quá trình dạy học là gì?

A. Hình thành thế giới quan khoa học

B. Hình thành phẩm chất đạo đức

C. Cả A và B đều đúng

D. Hình thành kỹ năng, kỹ xảo

Câu 8:

Thế giới quan giai cấp là gì?

A. Hệ thống quan điểm về tự nhiên, xã hội của giai cấp

B. Hệ tư tưởng của giai cấp vô sản

C. Học thuyết Mác - Lênin

D. Tất cả các đáp án trên

Câu 9:

Thế giới quan cá nhân khoa học được hình thành trên cơ sở nào?

A. Thế giới quan giai cấp

B. Kinh nghiệm cá nhân

C. Trực giác

D. Cảm tính

Câu 10:

Ba nhiệm vụ của quá trình dạy học (Giáo dưỡng, Phát triển, Giáo dục) có mối quan hệ như thế nào?

A. Độc lập với nhau

B. Mâu thuẫn với nhau

C. Biện chứng và tác động lẫn nhau

D. Tuần tự trước sau

Câu 11:

Tính chất đặc trưng của quá trình dạy học là gì?

A. Tính chất hai mặt: hoạt động dạy và hoạt động học

B. Tính chất tự giác của học sinh

C. Tính chất chủ động của giáo viên

D. Tính chất tương tác giữa giáo viên và học sinh

Câu 12:

Trong quá trình dạy học, hoạt động dạy giữ vai trò gì?

A. Tự giác, tích cực

B. Bổ trợ, hỗ trợ

C. Chỉ đạo, điều khiển

D. Tham gia, đóng góp

Câu 13:

Các nhân tố cấu thành quá trình dạy học bao gồm?

A. Mục đích và nhiệm vụ dạy học

B. Nội dung dạy học, giáo viên và hoạt động dạy

C. Học sinh và hoạt động học, phương pháp và phương tiện dạy học

D. Tất cả các đáp án trên

Câu 14:

Nhân tố nào xuyên suốt toàn bộ quá trình dạy học?

A. Giáo viên (G)

B. Học sinh (H)

C. Phương pháp (PP)

D. Mục đích (M)

Câu 15:

Hai nhân tố trung tâm của quá trình dạy học là gì?

A. Mục đích và nội dung

B. Giáo viên và học sinh

C. Phương pháp và phương tiện

D. Kiểm tra và đánh giá

Câu 16:

Mối quan hệ giữa các nhân tố cấu trúc của quá trình dạy học là gì?

A. Độc lập, tách rời

B. Tác động một chiều

C. Biện chứng, tác động qua lại

D. Song song, không liên quan

Câu 17:

Trong các mối quan hệ giữa các nhân tố cấu trúc của quá trình dạy học, mối quan hệ nào được gọi là 'mối quan hệ xuôi'?

A. M → G → N → P → K

B. K → M

C. K → H

D. M → H

Câu 18:

Hoạt động nào diễn ra trước trong xã hội loài người?

A. Hoạt động dạy học

B. Hoạt động nhận thức

C. Cả hai diễn ra đồng thời

D. Không xác định được

Câu 19:

Bản chất của quá trình dạy học là gì?

A. Quá trình truyền thụ kiến thức từ giáo viên sang học sinh

B. Quá trình nhận thức độc đáo của học sinh dưới sự chỉ đạo của giáo viên

C. Quá trình rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cho học sinh

D. Quá trình hình thành thế giới quan cho học sinh

Câu 20:

Đâu không phải là một giai đoạn trong quá trình khám phá thế giới khách quan của cả nhà khoa học và học sinh?

A. Từ trực quan sinh động đến tư duy trìu tượng

B. Từ tư duy trìu tượng trở về thực tiễn

C. Huy động ở mức độ cao nhất của các thao tác trí tuệ

D. Thử và sai nhiều lần để đi đến chân lý

Câu 21:

Yếu tố thúc đẩy mọi hoạt động của con người được gọi là gì?

A. Động cơ

B. Mục tiêu

C. Động lực

D. Nhu cầu

Câu 22:

Động lực của quá trình dạy học là gì?

A. Mâu thuẫn giữa giáo viên và học sinh

B. Mâu thuẫn giữa nội dung dạy học và phương pháp dạy học

C. Mâu thuẫn bên trong và việc giải quyết các mâu thuẫn bên trong quá trình dạy học

D. Mâu thuẫn bên ngoài và việc giải quyết các mâu thuẫn bên ngoài quá trình dạy học

Câu 23:

Mâu thuẫn cơ bản của quá trình dạy học là mâu thuẫn giữa yếu tố nào và yếu tố nào?

A. Giáo viên và học sinh

B. Mục đích và phương pháp

C. Mục đích và trò (Học sinh)

D. Nội dung và phương tiện

Câu 24:

Lôgíc của quá trình dạy học là gì?

A. Trình tự các bước lên lớp của giáo viên

B. Trình tự vận động hợp quy luật tối ưu của quá trình dạy học

C. Kế hoạch bài dạy của giáo viên

D. Phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Câu 25:

Khâu nào trong quá trình dạy học có mục đích phát hiện ra trình độ tri thức, kĩ năng, kĩ xảo của học sinh sau một quá trình dạy học?

A. Kích thích học sinh học tập

B. Tổ chức cho học sinh lĩnh hội tri thức mới

C. Tổ chức hình thành kĩ năng kĩ xảo

D. Kiểm tra và đánh giá

Câu hỏi

Hiển thị kết quả ngay sau khi trả lời

Trang 1/1